В книге представлены психолого-педагогические разработки, направленные на преобразование традиционного обучения, обобщены новые способы построения учебного процесса, технологии работы учителя Основное влияниебшзюс уделяется младшей и старшей средней школе Специальная задача автора - выделить инвариантные, общезначимые черты дидактических разработок, представить их в виде воспроизводимых моделей обучения Книга адресована работникам образования, учителям, преподавателям высших вжцхцучебных заведений Книга может использоваться как учебное пособие для высших педагогических учебных заведений, систем повышения квалификации Автор Михаил Кларин.